미술놀이 놀이계획안에서 행동발달까지

놀이 계획안에서 행동발달평가까지, 화전광쌤의 마법 같은 교육 연결고리!

안녕하세요, 화전광쌤입니다!

새로운 아이디어를 가지고 온 사람은 바로 화전광쌤! 쉴새없이 달려가는 교사들을 위한 새로운 방법을 고안해 냈습니다. 아마도 화전광쌤 생각은 '교사들도 좀 쉬게 해주지 그래야'였어요^^

이번 화전광쌤의 프로젝트는 놀이 계획안으로부터 관찰 일지, 행동발달평가까지, 모든 서류가 한 번에 연결되는 가장 쉬운 방법을 제시합니다. 화전광쌤의 아이디어로 놀이 계획안이 행동발달 평가로 자연스럽게 이어지는 재료가 될듯합니다.

그럼 이제 화전광쌤의 새로운 아이디어에 구독하시고 응원 마구마구 부탁해 볼께요?!!

화전광쌤의 블로그는 여러분의 응원이 물결처럼 밀려오면서 성장하고, 한숨 돌릴 수 있는 쉼터가 될 거란 걸 기억해주세요.^^

그럼, 이제 미소를 띠고 시작해 볼까요? '웃음. 시작해 봅시다.'^^

2월 2주 꼬* 놀이계획안 참고 각영역벌 기록으로 쉽 서류하자 ^^

놀이 계획안에서 행동발달평가까지 - '미술 : 반짝이 물감으로 내 옷을 꾸며요' 화전광쌤의 마법 같은 교육 연결고리 !

24년 2월 2주 미술 : 반짝이 물감으로 내 옷을 꾸며요

[신체운동·건강] 유아는 반짝이 물감으로 옷을 꾸미는 놀이에서 미세한 손의 움직임을 조절하며 물감을 옷에 바른다.

유아는 물감을 바를 때 옷에 물감이 묻지 않도록 조심스럽게 움직이며, 손과 눈의 협응을 키운다.

[의사소통] 유아는 반짝이 물감으로 옷을 꾸미면서 자신이 원하는 색상과 패턴을 선택하고, 그 이유를 말하며 의사를 표현한다. 유아는 자신이 꾸민 옷을 보여주며 뿌듯함을 표현하고, 다른 친구들의 반응을 들으며 소통의 기쁨을 느낀다.

[사회관계] 유아는 친구들과 함께 반짝이 물감으로 옷을 꾸미며 협력을 배운다.

유아는 다른 친구의 작품을 존중하며, 차례를 지키고 서로 돕는 법을 배운다.

[예술경험] 유아는 반짝이 물감으로 옷을 꾸미는 과정에서 자신만의 예술적 표현을 찾아낸다.

유아는 다양한 색의 반짝이 물감을 조합하며 색채의 표현을 배우고, 그림의 구성을 이해한다.

[자연탐구] 유아는 반짝이 물감이 옷에 어떻게 붙는지, 물감이 마르면 어떻게 변하는지 관찰하며 자연과학적인 지식을 쌓는다. 유아는 물감을 섞어 새로운 색을 만들어내는 과정에서 물질의 변화를 이해한다.

24년 2월 2주 미술 - 반짝반짝 물감으로 내 옷을 꾸며요

미술 : '반짝이 물감으로 내 옷을 꾸며요' 놀이 기록하고 지원도 부탁해

1일: (실행) 반짝이 물감에 대한 호기심을 가지고, 물감을 가지고 그림을 그림.

(지원) 반짝이 물감을 제공하고 어떻게 사용하는지 설명함.

2일: (실행) 반짝이 물감으로 그림을 그리는 것이 아니라, 옷에 그리고 싶다고 함.

(지원) 반짝이 물감으로 옷에 그릴 수 있는 방법을 알아보고, 다음 날에 시도해보기로 함.

3일: (실행) 반짝이 물감으로 옷에 그리기를 시도하고, 그 과정에서 다양한 패턴과 색상을 사용함.

(지원) 옷에 그릴 수 있는 반짝이 물감과 옷을 제공함.

4일: (실행) 그려진 옷을 입고 다른 친구들에게 보여주며 자랑함.

(지원) 다른 유아들에게도 옷 그리기를 시도해보도록 권장함.

5일: (실행) 다른 유아들도 옷 그리기에 참여하며, 각자의 스타일을 표현함.

(지원) 다양한 색상의 반짝이 물감과 옷을 추가로 제공함.

6일: (실행) 옷 그리기를 끝내고, 다음에는 무슨 놀이를 할지 생각하며 대화를 나눔.

(지원) 다양한 놀이 아이디어를 제안하고, 유아들의 의견을 수렴함.

7일: (실행) 새로운 놀이 아이디어로, 반짝이 물감으로 신발을 꾸미기로 결정함.

(지원) 신발에 그릴 수 있는 반짝이 물감과 신발을 제공함.

8일: (실행) 반짝이 물감으로 신발을 꾸미고, 그 과정에서 다양한 패턴과 색상을 사용함.

(지원) 다양한 색상의 반짝이 물감과 신발을 추가로 제공함.

9일: (실행) 꾸민 신발을 신고 다른 친구들에게 보여주며 자랑함.

(지원) 다른 유아들에게도 신발 그리기를 시도해보도록 권장함.

10일: (실행) 모든 유아들이 신발 그리기를 마치고, 다음에는 무슨 놀이를 할지 생각하며 대화를 나눔.

(지원) 다음 놀이 주제를 함께 고민하고 준비함.

상호작용 예시 - 미술 : '반짝이 물감으로 내 옷을 꾸며요'

• [공감❤️‍🩹] "와, 반짝이 물감으로 옷을 꾸미고 싶어하는구나! 정말 재미있을 것 같아."

• [한계설정😊] "하지만, 물감은 옷에 묻으면 잘 안 지워져. 옷이 망가질 수 있어."

• [대안제시👉] "그런데, 어떻게 하면 반짝이 물감으로 옷을 꾸밀 수 있을까? 아이디어가 있니?"

• [기다려주기⏳] "□□이 생각하는 시간을 좀 더 줄게. 좋은 아이디어가 떠오르면 알려줘.“

선생님만 몰랐어요 24년 2월 2주 미술 -  '반짝이 물감으로 내 옷을 꾸며요'

행동발달예시 - 장난끼가 심하고 끼적이기 마음대로함.

(예시1)

[신체운동·건강] 건강한 신체활동을 즐기며, 다양한 도구를 활용하여 놀이를 창조하고, 그 과정에서 민첩성과 순발력을 키움. 마음대로 끼어들기에 대한 이해를 통해 적절한 시기에 참여하고, 그 결과로 건강한 생활습관을 형성함.

[의사소통] 자신의 생각과 감정을 표현하는데 어려움이 없으며, 친구들과의 의사소통을 통해 적절한 행동을 배움.

[사회관계] 장난치는 것을 좋아하며, 친구들과의 놀이에서 적극적으로 참여함. 친구들과의 관계에서 서로에 대한 이해와 배려를 배움.

[예술경험] 다양한 장르의 놀이를 통해 창의성을 발휘하며, 이를 통해 예술적 표현력을 키움.

[자연탐구] 주변의 자연환경에 대한 호기심을 가지고, 이를 탐구하며 자연에 대한 이해를 높임.

(예시2)

[신체운동·건강] 다양한 신체활동을 즐기며, 이를 통해 신체의 균형감과 민첩성을 향상시킴. 끼어들기에 대한 이해를 통해 적절한 시기에 참여하며, 이를 통해 건강한 생활습관을 형성함.